【熱門】初中的老師作文匯編十篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的初中的老師作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

在過去的一年里，留給了我許多美好的時光。然而我最喜歡的事是與沈元元老師相處，她是教我們語文的。沈元元老師有一頭烏黑的頭發(fā)，精致的眉毛下面有一雙不大不小的眼睛，還戴著一副眼鏡。沈老師笑的時候也是我們最高興的時候，她的笑容可燦爛了。

沈老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，我把家庭作業(yè)上的一個“恭”字寫錯了，我忘了在“小”的右邊加一點(diǎn)。沈老師在批改時十分細(xì)心，將我的錯字圈了起來。后來，在課堂上，老師把我叫到身旁，并一筆一劃地幫我解釋這個字。在一次的默寫中，我不小心把“恭”字又寫錯了。作業(yè)交了后，我想：這次完蛋了，沈老師已幫我糾正了一次，現(xiàn)在我又寫錯了。令人想不到的是沈老師居然像上次一樣幫我糾正，并囑咐我下次一定要記住了。當(dāng)時，我真是太感動了，好想哭出來！以后，我把“恭”字牢牢記住，再也不粗心大意。

每當(dāng)寫作文時，沈老師就會提醒我們要和書交朋友，這對我們寫作文有很大的幫助。平時沈老師對我們挺嚴(yán)格的，她常對我們說：“嚴(yán)是愛，松是害，對你們嚴(yán)格是對你們好?！?/p>

現(xiàn)在，我上五年級了，雖然您已不教我們了，但是在我的心目中，您永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師。

嘿嘿!說到英語老師，她幽默風(fēng)趣，每次上課都讓同學(xué)們哄堂大笑。但嚴(yán)厲起來，嚇?biāo)廊肆?，跟平時里溫和的老師判若兩人。

她有一頭烏黑的秀發(fā)，總是扎著高高的馬尾。一張精致的瓜子臉，左眼角有一顆紫，看起來，顯得她的眼鏡特別漂亮。

瞧!今天她穿著印有花紋的體恤衫，下身穿著紫藍(lán)色的長裙。她特別喜歡穿裙子，我?guī)缀鯖]看見她穿過牛仔褲什么的。

她的要求，在我來之前一定要讀書，讀完書她準(zhǔn)時的站在門口?！癵oodmorning!”標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。有時候老師在講課時，我們呆呆望著黑板，屬于一臉懵逼樣?！翱茨銈円荒樸卤茦?，聽懂了沒，沒聽懂我再講一遍?！薄般卤茦印庇质且粋€新穎的詞，“嘿嘿，同學(xué)看你一臉懵逼樣，聽懂了沒?”有的同學(xué)模仿著老師說話。聲音不大吧小，全班人都聽得見?！肮?”全班哄堂大笑，有的還狂笑不止。“好啦!安靜下來，我們繼續(xù)講課?！边^了一會兒，老師一本正經(jīng)地說。我們只好乖乖閉嘴。雖然偶爾開玩笑嗎關(guān)系，不過開太大的玩笑老師會不高興?！皐hoesisyout……”

在老師沒來到教室之前，班長帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀書，可能今天是最后一節(jié)課的緣故，許多人都在埋頭做作業(yè)，而一些勤奮好學(xué)的人孜孜不倦的讀著書。有的甚至還亂換座位，講小話……總之，現(xiàn)在班里亂成一鍋粥。英語老師來到教室門口，原本帶著微笑的面容瞬間垮了下來。我們也停止了說話，靜靜等待著老師下一步的舉動?！澳銈兘裉焯屛沂耍芏嗳硕荚趯懽鳂I(yè)，把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)了嗎?我說過在我沒來之前必須讀書?！蔽覀冋痼@了，一向不發(fā)脾氣的英語老師發(fā)脾氣了，我們慚愧地低下了頭?！斑@節(jié)課自習(xí)?！崩蠋熒鷼獾貋G下這句話就走了，我們把老師氣走了，后來，還是班長把老師找回來上課，我們都向老師道了歉。老師也原諒了我們。

哈哈!這就是我的英語老師，你們的英語老師又是怎么樣的呢?

老師，多么偉大的兩個字！老師，是人類靈魂的工程師則幫助我們到達(dá)對岸的橋梁，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，是滋潤我們心田的雨露，是普照我們的陽光。是老師，在我感到失望時鼓勵我；是老師，在我感到無奈時幫助我；是老師，在我受到傷害時保護(hù)我；是老師，在我犯錯時教育我。我與老師之間的故事每天都在發(fā)生，其中有一件小事卻令我印象深刻。

我向來有粗心、懶散的毛病，是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師，她對同學(xué)們的要求都很嚴(yán)格。有一次，我負(fù)責(zé)掃地，我很不情愿地拿起掃把，隨便把地上的掃走，就想回教室去了。這時，溫老師看見我掃的地方還黑乎乎的，便馬上把我叫過來，嚴(yán)厲地批評了我，然后又語重心長地教育我要養(yǎng)成細(xì)心負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。一開始我并不服氣，但經(jīng)過溫老師的耐心教導(dǎo)，給我講道理，我慢慢明白過來了。老師這樣不就是為了我們的班集體，為了我們校園的環(huán)境嗎？不就是讓我從小要養(yǎng)成做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎？從這件小事中，我認(rèn)識到了自己的錯誤，也讓我時常提醒自己做什么事情都要積極向上，嚴(yán)格要求自己，這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

是老師，在我們?nèi)〉贸煽儠r表揚(yáng)我們，鼓勵我們繼續(xù)前進(jìn)；是老師，在我們遇到困難時，耐心指引，使我們迎難而上；溫老師，在我們煩惱時為我們打氣。老師，您是我們到達(dá)理想彼岸的一盞明燈！

一枝粉筆寫在人間，兩袖彰顯道德；三尺講臺上擺滿了教具，司德恩惠澤被他的孩子帶走了。我愛我的老師，感謝我的教誨！

丁，上課鈴響的時候，他總是很早就到了教室，而且時間剛剛好。兩條腿直直地走進(jìn)門檻，淺棕色的外套里襯著一件小短袖，這是他的固定搭配，簡單而不缺精壯，從頭到腳總是一塵不染。

永遠(yuǎn)是褪了色的寬腿褲，千年的皮鞋，即使過了半年，看起來依然精神飽滿。就我記憶所及，他一直站的像松樹，坐的像鐘，一點(diǎn)也不彎腰鞠躬，瘦瘦的，高高的，所以我們都叫他偉大的老師。

一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，打理干凈，有條不紊；大家都覺得他的大眉毛和醒目的小耳朵很有趣；飽經(jīng)風(fēng)霜的.凸起的頭紋，又高又帥的鼻梁，厚厚的大嘴唇看著挺舒服的，真的很吸引人！

他是一名數(shù)學(xué)老師。作為他的學(xué)生，我們都有樂觀的評價：機(jī)智聰明，可愛幽默！他的面部表情很豐富，語言表達(dá)能力應(yīng)該可以和語文老師媲美。有時他的即興創(chuàng)作總是讓我們措手不及。

我記得在,有一個數(shù)學(xué)作業(yè)，題目是畫一個軸對稱圖形。安，班上最調(diào)皮的學(xué)生，說要拿他的名字當(dāng)題圖，很可笑，對我們不好。當(dāng)我們看到你說的他的評論是什么意思時，又是一陣笑聲。第二天上數(shù)學(xué)課，他也對這件事做了特別的評論。

數(shù)學(xué)課上，大老師朱時不時會冒出一些小笑話：指出學(xué)生在答題時總是叫自己的外號；對問題答案的評論總是引起全班哄堂大笑。在他的課堂上，我們沒有太多的關(guān)心，輕松的討論和作業(yè)是課堂的主要?dú)夥铡?/p>

但是我的數(shù)學(xué)成績總是讓我不滿意，數(shù)學(xué)老師也從來不怨我。最大的是他經(jīng)常把我那些數(shù)學(xué)成績總是不穩(wěn)定的同學(xué)叫到他辦公室，小心翼翼的提問，耐心的指導(dǎo)。詢問家庭現(xiàn)狀，最近心情，不能教的題目，談?wù)劯鞣N方法。過了那么多次，在我們數(shù)學(xué)成績還很差甚至不及格的時候，他還是一如既往的給了我們鼓勵和希望，我們都很感激他。

老師，我們已經(jīng)下定決心努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)真研究課題，用心聽你講課。以前有很多地方我們做不好。請相信，我們從現(xiàn)在開始可以做得很好！

我升 ……此處隱藏2181個字……了口氣。小心的詢問她是否需要準(zhǔn)備上課的東西。她毫不客氣地指著地上的一大摞篇子，說：把這些發(fā)下去，要數(shù)準(zhǔn)了。還有昨天的作業(yè)給收上來吧，以后收作業(yè)別讓我催了。還有，誰沒交可得查清楚了，沒交的要追著他們要。我心中剛剛?cè)计鸬男∠Ｍ瓦@樣被無情的澆滅了;這老師比班主任要求還多啊......看來人確是不可貌相的。我手忙腳亂地剛發(fā)完篇子就上課了，姜老師進(jìn)班見我這狼狽相只說了句：干活太慢了啊，作業(yè)下課再收吧。我只能灰溜溜的回到座位上，無聲的抱怨怎么讓我遇上這樣的一個語文老師。在之后的幾天中情況也沒什么好轉(zhuǎn)，我的工作更是頻繁的出現(xiàn)問題：作業(yè)統(tǒng)計錯了，課前忘找老師了......一時間我焦頭爛額，自己的學(xué)習(xí)也快顧不上了，仿佛掉進(jìn)了黑洞里，完全是不知所措了。又一天去找老師，姜老師突然問我：當(dāng)課代表還習(xí)慣嗎？看你這成天忙忙叨叨的。我仿佛一下子泄了氣的皮球一樣，一股腦的把心里憋著的委屈都倒了出來。姜老師笑了：沒關(guān)系，慢慢來，熟能生巧嘛。有些事你要是實(shí)在干不過來就由我來吧，你也好有點(diǎn)時間做自己的事。就是這句話仿佛一道光一樣，讓我又看到了方向，也決心要給姜老師當(dāng)好課代表。而姜老師做事一如既往嚴(yán)格的態(tài)度也一直影響著我，并會永遠(yuǎn)影響我。

我想作為老師，最重要的是大概就是對學(xué)生的態(tài)度了吧。初二時有一陣子作文就是不會寫了，寫出來的東西總是平平淡淡?？v然我急得抓耳撓腮也無濟(jì)于事。后來到實(shí)在無計可施了，只能去找姜老師了。姜老師聽完歪著頭笑瞇瞇的看著我，緩慢地說：我覺得這難不倒你啊，你這么個感情細(xì)膩的小姑娘怎么會寫不出東西來呢？我語塞了。就一點(diǎn)，準(zhǔn)備個小本子，把你每一天有感觸的事情原原本本的記下來，看看再寫作文的時候有沒有改變？我按照姜老師說的去做，并不時地寫點(diǎn)東西給她看，請她修改。姜老師從不會厭煩，每次都拿出十足的耐心和認(rèn)真勁兒給我圈圈畫畫。終于慢慢的，作文開始有了起色，并且之后也一直沒再差過。也使我在初三如此緊張的學(xué)習(xí)生活中不必在作文方面費(fèi)太多心。姜老師為我打開了作文方面又一扇大門，令我的思維如綻放的花卉一樣五彩斑斕，新奇的題材像大群的彩蝶般紛至沓來。

姜老師不光是個好老師，她也真的是一個心很好很好的人。有時候好的我都想哭。初三的最后一天我們?nèi)サ礁鱾€老師辦公室里做最后的告別。來到姜老師面前，說了一大通酸溜溜的話，就等著姜老師的回答，沒想到姜老師一把抱住了我，說：非常感謝你，真的非常感謝你三年的堅持，我的課代表。我的淚一下就涌出了眼眶，此時唯有緊緊地?fù)肀Р拍芨玫谋磉_(dá)一切。

現(xiàn)在雖然已經(jīng)離開了姜老師，也再沒機(jī)會聽姜老師講一堂課了，我卻會永遠(yuǎn)記得并感謝這樣一位老師。我愛您，姜老師。

初中后，我的英語老師是個很特別的女老師，雖然大家才相處了一個學(xué)期，但她早已以她獨(dú)特的魅力征服了同學(xué)們的心。

簡短有力的開場白

記得上學(xué)期開學(xué)第一天，施老師沉著地走進(jìn)教室，掃視了一圈后，就用流利地英語介紹說:"My name is Shi Xiaoli ， I’m your English teacher。" 我仔細(xì)地打量著這位爽快的女老師，一張如孩子般親切的笑臉，一雙如清泉般清澈明亮的眼睛，不停綻放著光芒，長長的頭發(fā)隨意地在空中擺動。我暗自贊嘆道:"這個老師真不一般。"

新官上任"三把火"

古人常說:"新官上任三把火。"真是一點(diǎn)也不錯。瞧，這位英語老師剛走馬上任沒幾天，就出乎意料地頒布了三條法令:1，簽字本每天家長簽字;2，聽寫本默寫不合格者，抄寫10遍換本子;3，在上課前，輪流請同桌同學(xué)用英語表演一組對話。施老師的這三把火可謂是點(diǎn)得恰到好處，這下同學(xué)們上課再也不敢馬虎了，每天來請教我的人是絡(luò)繹不絕。這令我很吃驚，施老師居然能讓同學(xué)們在開學(xué)之初就鼓舞起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，這不得不讓我對新上任的英語老師感到由衷的敬佩。"施老師你真不簡單!"

愛學(xué)生如同愛子女

為了提高我們這批學(xué)生的成績，施老師常常放棄自己的休息時間來給我們輔導(dǎo)。但是她實(shí)在是太忙了，每星期工作日班主任的日常事務(wù)令她應(yīng)接不暇，不得不把孩子寄放在鄰居家里。而星期六，星期天她唯一可以跟兒子同聚天倫的機(jī)會，她也必須舍棄。她不辭辛苦來教我們，有時甚至還帶著兒子，雖然施老師嘴里沒有說，但大家心里都明白。幾個星期前，施老師因?yàn)楣ぷ魈^勞累，嗓子變得沙啞，大家都勸她要好好休息，但她執(zhí)意要堅持上課。看著施老師逐漸消瘦的面容，日漸虛弱的身體，我也忍不住勸她，但她斬釘截鐵地說:"張燁啊，你們班是我上一學(xué)期好不容易拉上來的，如果我這時休息，我的身體是可以康復(fù)了，但你們的英語成績便會一落千丈，你們這些好同學(xué)便會在月考中失利，這是我最不愿意見到的呀!"我呆呆地站在那里，施老師的話語占滿了我的思緒，沒想到施老師堅持不休息，竟是為我們設(shè)身處地地著想，在她的心里，早已把我們當(dāng)成了她的兒女，她是在用她的心來愛護(hù)，呵護(hù)我們。感激在我心頭匯成了一句話:"施老師，我們謝謝你!"

施老師是特別的，她像一個老師，更像一個關(guān)愛子女的慈母。

星期天，我在家收識東西時，發(fā)現(xiàn)了幾張我一年級時寫的作業(yè)，看著那幾個優(yōu)字，我想起了我們的第一個老師，張芝蘭老師，我的第一個老師。

當(dāng)我跟著媽媽第一次邁進(jìn)學(xué)校大門時，覺得一切都是那么生疏，媽媽指著一位教師說，這是你的班主任張老師，我向張老師敬了一個禮叫聲張老師好。我仔細(xì)地看著張老師，她的個不算高，頭發(fā)花白，眼睛不大，卻挺有精神地微笑地看著我。我覺得張老師和藹可親，一開始就給我留下了一個深刻的印象。

一個星期后，我們開始學(xué)拼音字母了，我看著黑板上畫的圈圈杠杠，不知道是什么，等著張老師叫我們認(rèn)讀。老師用教鞭指著黑板上的圈圈杠杠，告訴我們這些怎么讀，像什么，于是，我們很快地就記下來了，張老師講的時候眼睛一會兒睜大了，一會兒又瞇起來，那聲音一高一低，比說歌謠還好聽呢。

后來學(xué)單字時，張老師又編了順口溜，像一點(diǎn)一橫兩眼一瞪是六啊，兩個小人坐在土堆上就是坐啊，真有意思。有時候下課的鈴聲響了，我都不知道，覺得時間短，一會兒就下課了。

有一天自習(xí)課，張老師布置好作業(yè)，就戴上老花鏡批改作業(yè)，我寫著寫著，和前邊同學(xué)隨便講幾句話，一抬頭，張老師正看著我，那慈祥的眼光里含著批評的神色，我不好意思地低下了頭。

下課后，老師把我叫道一邊溫和地說，你上課是不是說話來著，我小聲說是，老師拍拍我的肩膀說，承認(rèn)了就好，以后就要改，你不是要參加少先隊嗎，那么上課怎么能順便說話呢，我低下頭，難過地留下了眼淚。張老師掏出手絹，一邊給我擦淚一邊說你要記住，不遵守紀(jì)律的孩子，是不能成為少先隊員的，以后要遵守課堂紀(jì)律啊。從此以后，上課鈴一響，我就不順便說話了。在張老師的教育下，我很快就加入了少先隊，在思想和學(xué)習(xí)上也一年一年有了進(jìn)步。

四年過去了，我升入了五年級。張老師又去做小弟弟，小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個不懂事的孩子，教育成能看書，能讀報，初步能懂得道理的學(xué)生。她就向那辛勤的園丁，給一顆顆嫩綠的小苗苗整枝，剪葉，澆水，施肥，使我們成為茁壯的小樹苗。